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:放下期待,给孩子自由,鼓励式教育让娃未来

2018-05-14 本文已影响 100人  未知

  

  最近热播的《小欢喜》将几个家庭的教育观展现的淋漓尽致,很多父母和孩子都能从中找到自己的影子。尤其是宋茜和英子母女之间的互动,让家长们从旁观者的角度,看清了"打压式的教育"对孩子的压榨。

  剧中,宋茜把高考放在第一位,而不断扼杀英子的爱好和梦想。如"考第二有什么可高兴的"、把英子喜欢的乐高扔掉、否认影子的梦想等等,批评永远大于鼓励,同时我们也能看到英子的委屈和无助,自己的人生像是为妈妈而活。

  

  其实,"打压式教育"完全可以摧毁一个孩子的人生,父母们看似在为他们着想,事实上孩子就像一个机器人一样,听从父母的指令过着毫无生机的生活。从本质上来说,"打压式教育"就是父母们控制欲毫无保留的展现。

  日本著名教育家铃木镇说,“对于孩子的教育,父母首先要以爱心和热情去努力培养孩子各方面的能力,要学会鼓励和赏识自己的孩子,而不是一味地用责备和打击的语言和行为去逼迫他们学会‘听话’,因为在威逼和恐惧中长大的孩子只能变成怯弱和虚伪的人!”

  动画片《大耳朵图图》中,有一集演的是"打压式教育"。成成因为考了班级第四名被父母打骂,关在门外,并告诉他什么时候考到全班第三什么时候才能回家。成成以为爸爸妈妈不爱他了,选择了离家出走。

  其实,全世界最优秀的孩子都是被"鼓励"出来的,鼓励教育是第一家庭教育,也是最有效的完美教育法之一。它能使孩子获得勇气、自信自主性和上进心。

  我们武汉代孕解析要鼓励孩子?仅仅是对孩子失败时黯然神伤的同情吗?非也!我认为原因如下:

  1、孩子更需要鼓励和表扬

  美国著名心理学家威廉?詹姆斯也说:"人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。"试想一下,如果你正处失败时,有人向你泼了一盆冷水,你会作何感受?当然是更加心灰意冷。同样的道理,孩子也是这样,当不如意时,他们最需要的是父母的肯定和鼓励,拉孩子一把,或许他们会对未来更加希望,会更有动力重头而来。

  2、鼓励可以激发孩子的创造力

  梅耶的育儿经是,尊重孩子,给予自由,鼓励创造。哪怕他们的成果再不如意,也要去鼓励,认可他们的方法,引导其开拓新的思路,会使他们不再因为父母的评价而克制思路的发挥,促进他们的思维更加活跃,进而能够发展其创新创造的能力。

  

  3、鼓励是孩子进步的动力

  作为父母,总是希望孩子的生活更加美好。受"知识改变命运"的思想影响,家长们总是会压制住幼儿的各种兴趣,来扩充他们的学习时间,这样就会导致他们抵制学习,抵制上进,更没有节节高升可言。

:放下期待,给孩子自由,鼓励式教育让娃未来

  “放学就去学习,写好作业就不能预习、复习”

  “就知道看电视,才学多大一会儿”

  “你要能把玩的劲儿用在学习上,那成绩不就第一了”

  “你没考好就是没好好学,人家为啥能考好?”

  ······

  这是很多父母和孩子的日常对白,可这种逼迫式、打压式的上进,并没有得到预期的结果,反而会在孩子的不情不愿中,浪费时间又学不好。

  因此,父母们不要只看到孩子的不上进一面,其实他们的每一种活动,都是在促进自我发展。鼓励他们学会玩和学习、鼓励他们的成果、表扬他们的成就,或许孩子就能更加听进父母的意见,更加有动力做事。

  

  4、鼓励使孩子更加自信、有活力

  英国著名教育家史宾塞说,对孩子的一次喝彩,胜过百次训斥。喝彩和鼓励,可以让自卑的孩子走出泥沼。

  用鼓励和激励让他们摆脱失败的茫然和自我否认,会促进其自我认同感的建立,会让他们更加有自信迎接未知的挑战,更加有活力过好每一天,更能让其有足够的独立面对困难的勇气。

  "鼓励式教育"里藏着孩子的未来,父母们坚持"四步走",做孩子的支持者

  ? 运用"补强法则"

  什么是"补强法则"?多伯森作了这样的解释:"当一个人的行为得到满意的结果时,这种行为就会重复出现。"如果要让补强发挥最大的效用,就应该在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励或表扬。

  得到了认可,就可以强化他们的动力和自信继续进行下去,再也不用担心做得不好而怯懦、小心翼翼地作尝试了。

  

  ? 抓住闪光点,鼓励要及时

  每个人都是与众不同的。孩子之所以平庸,只不过是被比较的太多,闪光点被掩盖了而已。作为父母,是孩子人生的重要参与者,更要善于发现和捕捉他们的闪光点,并及时给予肯定,那么他们会因为渴望更大的表扬而更加有动力。

  如果连父母都用语言嘲讽和否认自己,那孩子还有什么理由坚持下去呢?

  

  ? 鼓励进步,认可过程,肯定努力

  过程是最能提现孩子能力的标志,而结果会受到主客观各种因素的影响,并非他们主观意志能够控制的,因此,父母们一定要认可孩子的付出,肯定他们的努力。这样即使是失败了,他们也会成为未来的赢家。

  

   多鼓励少赞扬更有效

  虽然从表面上看两者并没有分别,但它们最大的区别在于长期效果,即对孩子未来心理素质的影响。

  赞扬带来的只是短暂的激励,虽然会促使他们上进,本质上却在激发孩子的好利欲,会建立"为了得到他人的赞扬而努力"的心理特征。如果未来赞扬声小了或者消失,那么他们会更容易自我怀疑和焦虑。

  鼓励却能让孩子建立坚实的自信基础,不会依赖于他人的认可。这样未来即使成为"孤独的成功者",也不会自我质疑,反而成就感的正面效果更加显著。

  枕边育儿寄语:

  《这样鼓励孩子最有效:最完美的鼓励式教育法》中说:给孩子一个赞赏的微笑,就像阳光照耀含苞欲放的花蕾;给孩子一句鼓励的话语,就像甘露浇灌干涸开裂的土地。所以,别让"打压式教育"毁了孩子的人生,放下期待,给予自由,"鼓励教育"里藏着他们可期的未来!

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